Educación
- Ph.D. en Ciencias y Trastornos de la Comunicación, The Pennsylvania State University, University Park, PA (Mayo 2025).
- M.A. en Patología del Habla y Lenguaje, The George Washington University, Washington D.C. (Mayo 2020).
- B.S. en Ciencias y Trastornos de la Comunicación, The Pennsylvania State University, University Park, PA (Mayo 2018).
- B.A. en Ciencias Políticas, Florida International University, Miami, FL (Agosto 2013).
Certificaciones y Asociaciones
- Certificado de Competencia Clínica en Patología del Habla y Lenguaje (CCC-SLP), ASHA.
- Licencia de Patología del Habla y Lenguaje en Tennessee.
- Certificación de Enseñanza Universitaria, Schreyer Institute for Teaching Excellence (Abril 2023).
- Certificación en Enseñanza en Línea para Estudiantes de Posgrado, Schreyer Institute (Junio 2024).
- Certificado Safer People Safer Places, (Noviembre 2024).
- Miembro de ASHA SIG 14: Trastornos de la Comunicación en Poblaciones Culturales y Lingüísticamente Diversas (2021 - presente).
- Miembro de ASHA SIG 12: Comunicación Aumentativa y Alternativa (2021 - presente).
Subvenciones
- Student Research Grant in Early Childhood Language Development, American Speech-Language-Hearing Foundation (Decisión pendiente).
- Apoyo al desarrollo temprano del lenguaje en niños hispanos bilingües con discapacidades del desarrollo: comunicación aumentativa y alternativa culturalmente responsiva para favorecer resultados en el lenguaje.
- Erickson Research Grant, College of Health and Human Development (2018).
- Desarrollo de una herramienta de evaluación destinada a aumentar la competencia cultural en las intervenciones de comunicación aumentativa y alternativa (CAA).
Publicaciones
- Armendariz, K. (2024). "Speak Up!" En Ocasio-Stoutenburg, L., & Yang, Y (Eds.), Love is Praxis: Lived experience-to-classroom lessons through the voices of disabled students, practitioners, mothers, and siblings. (En prensa).
- Armendariz, K. (2023). "Unveiling Perceptions of Disability Through The Disabled Child: Memoirs of a Normal Future". Journal of Childhood Studies, 1–4. https://doi.org/10.18357/jcs21574
- Richmond, A., Boveda, M., & Armendariz, K. (2024). "Reimagining Teacher Preparation for Interconnected Guidance and an Increasingly Diverse Workforce: Collaborations Between Special Educators and Related Service Personnel". AERA.
- Armendariz, K., & Ocasio-Stoutenburg, L. (2024). "EMBRAACE: A Collaborative Framework Empowering Families of Color Navigating Augmentative and Alternative Communication Supports and Services" [Manuscript under review].
- Ocasio-Stoutenburg, L., et al. (2024). "She became this liaison". International Journal of Inclusive Education, 1–26. https://doi.org/10.1080/13603116.2024.2337058
- Brundage, S. B., et al. (2022). "Comparing Evaluations of Social Situations for Adults Who Do and Do Not Stutter". Journal of Communication Disorders, 95, 106161. https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2021.106161
Experiencia en Investigación
- Investigadora Principal: Perspectives and lived experiences of Latino parents of children who use AAC (2023-2024).
- Mentor: Krista Wilkinson, Ph.D.
- Investigadora Principal: Culturally linguistically diverse considerations for children who use AAC (2022-2024).
- Mentor: Krista Wilkinson, Ph.D.
- Investigadora Principal: Improving collaboration between minoritized families of AAC users and professionals (2023-2024).
- Mentor: Lydia Ocasio-Stoutenburg, Ph.D.
- Investigadora Estudiantil: AAC system design research using eye-tracking technologies (2022-2023).
- Investigadora Estudiantil: Laboratory for Studying Visual Supports in Communication and Education (2017-2019).
- PI: Krista Wilkinson, Ph.D.
Experiencia en Investigación Internacional
- Investigadora Estudiantil: Comunicación aumentativa y alternativa en países de ingresos bajos y medios (2022-2024).
- Mentor: Dr. Kathy Drager, Ph.D.
- Investigadora Principal: AAC preservice SLP training: CAAMPAMENTO Madrid (2023-2024).
- Mentor: Dr. Amanda Blackwell, SLPD, EdD.
- Investigadora Principal: Implementación de apoyos de CAA en Guatemala (2023-2024).
- Mentor: Dr. Amanda Blackwell, SLPD, EdD.
Presentaciones en Conferencias
- McNaughton, D., et al. (2024, Agosto). "The AAC Learning Center: Sharing Knowledge, Building Capacity, and Assessing Impact". Presentación en la Office of Special Education Programs (OSEP) Annual Conference, Washington, DC.
- Armendariz, K., & Marimón, C. (2024, Febrero 20). "Potenciando la Comunicación Aumentativa y Alternativa". Encuentro Científico Latinoamericano: Comunicación basada en evidencia, Virtual Conference.
- Armendariz, K., et al. (2023, Noviembre 16-18). "Collaborating with families to support children with AAC needs". Presentación de póster en la ASHA 2023 Convention, Boston, MA.
- Rangel-Rodriguez, G. A., et al. (2023, Marzo 24). "Communicating about Emotions Using AAC". Master class en la ISAAC Conference, Cancún, México.
- Muttiah, N., et al. (2023, Marzo 24). "Augmentative and Alternative Communication Telepractice in Low- and Middle-Income Countries". Póster presentado en la ISAAC Conference, Cancún, México.
- Armendariz, K., et al. (2022, Septiembre 16). "Perceptions of the Early Development of Emotional Competency Assessment Tool within Mexican and Mexican-American Communities". Presentación en la Saffran Conference, Philadelphia, PA.
Charlas Invitadas
- Cultural Linguistic Considerations in Language Assessment, Oral presentation for CSD 459W, Pennsylvania State University (Abril 2024).
- Bilingual Language Assessment, Oral presentation for CSD 459W, Pennsylvania State Harrisburg (Marzo 2024).
- Cultural and Linguistic Considerations in AAC, Oral presentation for SLHS 7840, Auburn University (Marzo 2024).
Enseñanza y Mentoría
- Instructora: CSD 462, Bases Clínicas de los Trastornos del Lenguaje (Otoño 2023).
- Asistente de Enseñanza: CSD 462 y SPLED 419 (Otoño 2022 - Verano 2023).
- Mentora de Investigación: Mentoría a estudiantes de pregrado y posgrado en metodologías cualitativas e investigación sobre poblaciones cultural y lingüísticamente diversas.
- Mentora del Club de Artículos Científicos: Iniciativa educativa para desarrollar habilidades críticas de lectura y análisis en estudiantes de pregrado (Otoño 2023 - Primavera 2024).
Premios
- AAC Leadership Fellowship (Enero 2023 - presente).
- Beca financiada por la Oficina de Programas de Educación Especial (OSEP) del Departamento de Educación de los Estados Unidos, diseñada para formar profesores universitarios de alto nivel en CAA.
- Saffran Conference Scholarship (Septiembre 2022).
- Premio basado en el mérito otorgado a estudiantes de grupos minoritarios en reconocimiento a su excelencia académica y compromiso con el avance de la diversidad en el campo de las Ciencias y Trastornos de la Comunicación.
- DC Speech-Language-Hearing Association Scholarship (Marzo 2020).
- Beca otorgada a estudiantes con un fuerte compromiso con la patología del habla y lenguaje, dedicación al servicio de poblaciones diversas y mejora del acceso y equidad en la comunicación.
Habilidades
- Biliterata en español e inglés.
- Hablante nativa de español.
